一、教学内容：

    字根：耳       生字：耳  耷  茸  耸

二、教学目标：

1、  熟练地掌握生字的认读和拼摆。

2、  从字音、字义、字形上将生字清楚地区分。

3、  扩大词汇量。

三、教学重点：重点掌握“茸”、“耸”的字义、字形不同，并灵活组词。

一、四、教学准备：1、西瓜字卡若干、猪八戒头饰一个。2、教材（提高篇）3、 白色磁板4、笔画：红色（1个│和丿） 黄色（1个丨和捺，2个丿） 绿色（1个、4个丨）  蓝色（1个捺，2个丿）

五、教学过程：

 1、课前组织：

   ①带领幼儿随音乐做律动。

   ②做“千字童”手部律动，灵活手指，锻炼手部肌肉。注儿歌：同第五棵

 2、学习生字：

  儿歌教学加故事

故事：猪八戒的耳朵特别长，一耷拉下来特别大，这天八戒睡着了，猴哥拿了一根毛茸茸的小草去戳八戒的耳朵，八戒正做好梦呢，可不希望有人打扰，他翻了个身继续睡着，猴哥一看没办法就耸耸肩膀走了，自己出去摘果子去了。

   ①认读字根，熟读儿歌，生字重读。

   ②根据儿歌和故事，老师示范拼摆生字，幼儿认读、组词。

   ③将所有生字认读，复习一遍。

 3、动手拼摆：

    打开课本，引导幼儿指读儿歌，找出生字，认读、拼摆、组词。

 4、游戏互动：《猪八戒吃西瓜》

    通过游戏激发幼儿的学习积极性，培养幼儿表演能力，加深幼儿对生字的认读熟练程度。玩法：幼儿去选西瓜形的字卡（并戴上猪八戒头饰），每选一块西瓜。下面那个小朋友认识这个字，就把西瓜分给谁。

一、教学内容：

    字根：耳       生字：耳  耷  茸  耸

二、教学目标：

1、  熟练地掌握生字的认读和拼摆。

2、  从字音、字义、字形上将生字清楚地区分。

3、  扩大词汇量。

三、教学重点：重点掌握“茸”、“耸”的字义、字形不同，并灵活组词。

一、四、教学准备：1、西瓜字卡若干、猪八戒头饰一个。2、教材（提高篇）3、 白色磁板4、笔画：红色（1个│和丿） 黄色（1个丨和捺，2个丿） 绿色（1个、4个丨）  蓝色（1个捺，2个丿）

五、教学过程：

 1、课前组织：

   ①带领幼儿随音乐做律动。

   ②做“千字童”手部律动，灵活手指，锻炼手部肌肉。注儿歌：同第五棵

 2、学习生字：

  儿歌教学加故事

故事：猪八戒的耳朵特别长，一耷拉下来特别大，这天八戒睡着了，猴哥拿了一根毛茸茸的小草去戳八戒的耳朵，八戒正做好梦呢，可不希望有人打扰，他翻了个身继续睡着，猴哥一看没办法就耸耸肩膀走了，自己出去摘果子去了。

   ①认读字根，熟读儿歌，生字重读。

   ②根据儿歌和故事，老师示范拼摆生字，幼儿认读、组词。

   ③将所有生字认读，复习一遍。

 3、动手拼摆：

    打开课本，引导幼儿指读儿歌，找出生字，认读、拼摆、组词。

 4、游戏互动：《猪八戒吃西瓜》

    通过游戏激发幼儿的学习积极性，培养幼儿表演能力，加深幼儿对生字的认读熟练程度。玩法：幼儿去选西瓜形的字卡（并戴上猪八戒头饰），每选一块西瓜。下面那个小朋友认识这个字，就把西瓜分给谁。