一、教学内容：

    字根：十      生字：土  王  主  玉  宝  国

二、教学目标：

1、  让幼儿熟练地掌握生字的认读和拼摆。

2、  从字形上将生字区分清楚。

3、  扩大词汇量或能根据单个生字说一句简短的话，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学重点：区别记忆主和玉。

四、教学准备：1.教材启蒙篇2.白色小磁板3.笔画：红色（竖、横钩），黄色（横），蓝色（横），绿色（四个小点、横、横折弯钩）4.星星状生字卡片。

五、教学过程：

1、  课前组织：

  ①音乐律动，由老师自行选取。

②手指儿歌：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。妈妈旁边是哥哥，哥哥打篮球。哥哥旁边是姐姐，姐姐来跳舞。小小指头就是我，我来敲小鼓，咚咚……。

2、  学习生字：

①认识字根，熟读儿歌，将生字的读音加重。

②老师根据儿歌讲解、示范拼摆生字，教幼儿认读、组词。

③将所有的生字认读一遍。

3、  动手拼摆：下发课本，引导幼儿念儿歌，从儿歌中找出生字，认读、组词并跟随教师拼摆。

六、游戏互动：《摘星星》准备材料，玩法同上。目的是复习巩固认读生字，加深生字字形在脑海中的印象，为熟练拼摆作基础。

七、结束部分：根据每个生字说一句简短的话，发小星星，随音乐做律动，结束本课。

新课：第9课  第10课     （备注：下面是第九课和第十课的故事）

1）小朋友们好，今天老师把十字宝宝带来和小朋友们玩，十字宝宝是个小调皮，经常乱跑，但是它是个很热心的宝宝，看看它这一天干了些什么事情吧。

天气晴朗，十字宝宝自己出去玩，他看到好多叔叔拿着大锯在锯木头，他就跑过去问叔叔砍木头要干什么用，叔叔说我们要用木头来做木椅（儿歌，“木”，跟读、组词），十字宝宝一听，心想，肯定很好玩，他用手摸着脑袋想   我还可以学一门技术，多好呀。（儿歌，“术”，跟读、组词）于是他就帮着叔叔砍木头，又学技术怎样做木椅，但他老学不会，一生气不学了。快到中午了，他走在田野中，看到一位阿姨，他想，阿姨在干什么呀，让我去看看。原来阿姨在种玉米（儿歌“米”，跟读、组词），他觉得种玉米好，还可以自己种自己吃，好，就学种玉米吧！他轻轻松松的就学会了，原来十字宝宝很聪明啊。这时，天阴沉沉的，好象要下雨似的，他又没带伞，（儿歌，“伞”跟读、组词），小朋友看“伞”像不像撑开的一把小伞啊？（老师带读，领小朋友做贴红游戏，复习）

第二天，十字宝宝就准备种玉米去，在种玉米之间要先找一块宽阔的土地，十字把早早起来去找肥沃的土地，他穿过一片森林，眼前出现了一片宽广的土地（儿歌，“土”跟读、组词）他看到这片宽广、肥沃的土地适合种玉米，他特高兴，这时他看到有一个人向他跑过来，这个人头上带着金光闪闪的王冠，小朋友猜这是谁呀？（王，组词、跟读）大王冲十字宝宝问：“你是谁？”十字宝宝说：“我是种玉米的，我要在这片土地上种玉米”大王一听说：“不行没，这是我的土地，我是这的主人。”（主，组词、跟读）

十字宝宝问：“为什么你可以来，我不可以来？”“因为我比你多一点权利，我是主人。”（主，组词、跟读）。大王又问：“你告诉我玉米是什么东西？”

小朋友们，大王都不知道什么是玉米，你们知道吗？那请几位小朋友讲讲玉米是什么。好了，老师和你们说玉米都有好多玉米粒，玉米粒一定是贴在玉米棒上，上面的小点到了下面来。（玉，组词、跟读），大王一听玉米这可是宝贝呀，我要找个小盖把他藏起来，看看这个小盖是怎么变出来的（宝，组词、跟读），自从大王答应了十字宝宝种玉米之后，玉米现在已经成熟了，大王和他的臣民们都吃着香香的玉米，过着快乐的日子。大王就想在这片玉米地上建起围墙来建立国家，他们就一起高高兴兴的在玉米地上建围墙，好了，大王终于有了自己的国家了，他就是国王（国，组词、跟读）

小朋友们看我们这些字宝宝漂亮吗？漂亮，那我们就动手摸摸他吧（老师带领小朋友按正确的笔画顺序来摸一遍字宝宝，这一环节适合于大、中、小班的小朋友）

老师读儿歌，小朋友动手拼摆。做游戏结束本节课。