教学目的：1、通过认识人的基础上，一儿歌的形式添删、推移笔划认识 人、大、太、头、买、卖、等汉字

          2、让孩子在游戏中，对学习产生浓郁的兴趣

教学过程：1、课前与幼儿一起做互动游戏手指操，，做肢体语言操

          2、进入正课

         （1）、我想问一下小朋友，人都有几条腿啊？一条是左腿，一条是右腿。 我们就叫他一撇一捺，把他俩组在一起就是人字。（引导幼儿跟读，组词）

         （2）、有一天，我走在路上看见了一个人。他的年纪呢，有点大了。我们就把“一”    

              方在“人”字上 ，这就是个“大”字 大小的大（引导幼儿跟读、组词）一人年纪大

         （3）、这个人年纪大的呀，就跟小朋友的奶奶年纪差不多 ，我们的叫她老太太。有一点 ，我们找到点把它放在“大”的下面 ，这就是“太”太阳的太（引导幼儿跟读、组词）有点像老太

         （4）、这个老太太呀，看看我朝我点了两下头。找到两个点，放在“大”字的左上边。这个字就是“头”字 点头的头（引导幼儿跟读、组词）两次点点头

         （5）、那老太太想让我带她去买个帽子戴，因为天气冷啊。找到像帽子一样的横构 ，把它摆在头上。这个字就是“卖”字 买进的买（引导幼儿跟读、组词）买个帽子戴

         （6）、那个卖帽子的人说了，“我的帽子呀卖十元钱。找到一横一竖组在一起是个“十”字，把它摆在买字的上面。这个字是“卖”字  卖出的卖（引导幼儿跟读、组词）卖出十元钱

         （7）、老太太觉得十元钱有点贵，我读的书多，发言快。让我去跟人讲价，结果呢！人家就便宜的把帽子卖给了老太太。找到“言”字旁 方在“卖”字的左边，这个字是“读”字 读书的读（引导幼儿跟读、组词）发言读书快

          3、引导幼儿从头回顾一下故事，重点放在字上

          4、游戏部分：《神奇的宝盒东西多》

             神奇的宝盒东西多，我请###来摸一摸。摸到了什么然后念出上面的字，就可以把礼物送给他。（一定要多激励、表扬小朋友）