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走进千字童识字班

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各地授课方法

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             ——尽显风采


一、       广州市场的授课纪实(故事+图画)

    广州市场王老师(兼职),在广州一所实验园任职。周日培训班上,她讲了一节生动形象的识字课,此课的字根是“化”,生字是“华、花、哗”,她采用“故事+图画”的授课方法,即把以上的字根、生字在讲故事的同时,画出一幅图画来。

具体如下:

1.有个小姑娘叫小华

2.她很爱学习,每天都按时到学校

3.今天虽然是周日,但她还想多认识一些字宝宝,所以她又背着小书包去和“千字童”的字宝宝交朋友了,路上她看见开了许多美丽的小花

4.小河的水哗啦啦地流着,在欢快地唱歌,她高兴极了!

这样,当故事讲完了的时候,四幅画也出来了 ,然后照着图画再把故事复述一遍,并把生字写在画的旁边考考小朋友。王老师这节课,通过一个小故事,与故事的内容相符的生字的对应,使这节课,声形并茂,把一个小姑娘(小华)星期日学习“千字童”表现得栩栩如生。

Z后,在孩子们兴趣正高的时候,让他们把这些字拼摆出来。

二、忻州电业局幼儿园刘小丽老师,一堂生动有趣的字卡课纪实

本课的字根是“门”,生字是“闪、问、间、闭”

刘老师把字根“门”,比作一个机器人,把“人、口、日、才”比作食物。游戏时,刘老师说“我是机器人‘门’,肚子空空的,专吃字宝宝,谁来喂喂我?”其余四个小朋友拿着字宝宝“人、口、日、才”,其中一个小朋友说:“我是字宝宝 ‘人’ ,我来喂喂你。”随后,把 “人” 放在“门”的肚子里。小朋友看“门”吃了“人”,变成了“闪”,告诉小朋友新字“闪”的意思,组词,依次认识下面的字,然后再用笔画拼摆生字。(本节课,与小朋友互动得很好,课堂气氛热烈)

三、黄石市场公开课后的日常授课方法:

为了让“千字童”这种辐射式识字法,在日常授课中能充分利用,许老师采取的是:先培训每幼儿园教此课的老师,然后让它们在日常授课中,给孩子们上这种识字课。让自己班老师授课的好处是:老师对自己班孩子性格了解很清楚,并且在每天都能找出一些时间,带领孩子复习所学生字,让孩子能牢记所学生字。为了提高老师的授课质量,许老师还从每个幼儿园选出优秀授课老师,定期一起讨论、交流授课方法、技巧,解决一些授课中的问题,同时也为下半年“千字童“这种辐射识字法的推广打下良好基础。

四、大连市场授课方法

大连市场,无专职老师,兼职老师六个,每次开公开课时,与这几位老师联系,看谁有时间,谁就来讲公开课,公开课开完后,日常授课也是由自己幼儿园老师来讲。这六个老师,一般也是来自不同幼儿园,所以,他们每个幼儿园教学中所存在的问题,他们会在一起定期来交流讨论。大连市场的分销商,有的是幼儿园园长,她们也看好了这种识字方法,想引进并对外传播这种识字方法,同时也想把这种识字方法作为自己幼儿园的特色,并把它来作为考核老师的标准。

总之,各个市场都有自己独特的授课方法和技巧,以上是几个优秀市场的代表课,我们其他市场可以取人之长、补己之短。


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